учителей филологии
СОСТАВ ШМО
|
ФИО |
должность |
образование |
Категория |
Срок аттестации |
пед. стаж |
Общественная нагрузка |
Классное руководство |
Тема самообразования |
|
Майданова Галина Алексеевна |
Учитель русского языка и литературы |
высшее |
1 |
|
45 |
|
|
|
|
Козлова Оксана Александровна |
Учитель английского языка |
высшее |
высшая |
|
25 |
Руководитель ШМО |
9 А класс |
|
|
Липина Елена Анатольевна |
Учитель истории и обществознания |
высшее |
1 |
|
|
Заведующая музеем МАОУ ОШ №4 |
8 А класс |
|
| Капранова Зинаида Николаевна | Учитель русского языка и литературы | высшее | 1 | 24 | Эксперт по проверке ОГЭ, ГВЭ | |||
| Пунегова Ольга Викторовна | Учитель русского языка и литературы | высшее | высшая | Эксперт по проверке ОГЭ, ГВЭ | 7 А класс | |||
| Гостюхина Екатерина Александровна | Учитель английского языка | высшее | высшая | 5 А | ||||
| Лыткина Полина Николаевна | Учитель русского языка и литературы | среднее профессиональное | 1 | 1 | 5 Б |
Цель работы: Совершенствование качества преподавания гуманитарных предметов для раскрытия способностей каждого ученика, воспитания социально ответственной личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире посредством модернизации содержательной и технологической сторон образовательного процесса в МАОУ ОШ № 4.
- обеспечить непрерывное повышение профессиональной компетентности педагогических работников по вопросам педагогики и психологии детской одаренности и обучения детей с ОВЗ;
- продолжить целенаправленное выявление и отбор способных детей в области филологии, их интеллектуальной и творческой деятельности;
- повысить качество педагогических условий развития способных детей в области филологии, их интеллектуальной и творческой деятельности;
- изучать и внедрять в практику работы инновационные методы, формы, приемы обучения с целью обеспечить достижение всеми учащимися базового уровня знаний, соответствующего ФГОС ООО, повышение качества знаний обучающихся;
- с целью создания равных условий всем детям продолжить корректировку учебной деятельности обучающихся с ОВЗ;
- продолжить сетевое взаимодействие в психолого-педагогическом сопровождении развития детей;
- продолжить разработку и апробацию контрольно-измерительных материалов, аналогичных ГИА;
- создавать условия для обеспечения личностного роста всех субъектов образовательного процесса, для сохранения и укрепления здоровья всех участников образовательного процесса.
