Меню сайта

Наш опрос

Статистика

Онлайн всего: 1

Гостей: 1

Пользователей: 0

Методический кабинет

На базе МАОУ ОШ №4 функционирует методическая служба. Основной целью методической службы является оказание системной помощи педагогам в развитии профессиональной компетентности как непрерывного процесса образования, самообразования и совершенствования педагогов и всего педагогического коллектива для решения вопросов эффективной организации педагогической деятельности.

Создание эффективных условий для всестороннего непрерывного развития детей, профессионального развития педагогов, взаимодействия с семьей, определяет основные задачи методической работы:

- обучение и развитие педагогических кадров, управление повышением их квалификации;

- выявление, изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта педагогов;

- подготовка методического обеспечения для осуществления образовательного процесса.

Нормативные документы:

Программа пилотной площадки ИРО по повышению качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, путем реализации региональных проектов и распространения их результатов (приказ МО и МП СО № 311-Д от 18.03.2020 г.)

Подпрограмма «Школа плюс семья»
Подпрограмма «Содружество» (ребенок с ОВЗ)
Подпрограмма «Обновление ВСОКО»

Программа развития «Личность. Творчество. Успех» на 2020-2022 годы

Проект по трансформации образовательной среды «Лаборатория и IТы»
Подпрограмма «Учитель будущего» (развитие кадрового потенциала)
Подпрограмма «Ступеньки к успеху» (способный ребенок)
Подпрограмма «Содружество» (ребенок с ОВЗ)
Подпрограмма «Правильный выбор» (профилактика правонарушений)

Деятельность методической службы регламентируют документы:

- положение о педагогическом совете
- положение о сайте ОО
- положение о методическом кабинете

Методическая тема школы на 2021-2022 учебный год: «Формирование функциональной грамотности обучающихся как фактор достижения современного качества образования и воспитания в условиях реализации ФГОС»

Структура методической службы

Главными звеньями в структуре методической службы школы являются методический совет и методические объединения учителей-предметников:

- ШМО учителей начальных классов (рук. Азанова Н.Ф.),

- ШМО учителей филологии и истории (рук. Козлова О.А.),

- ШМО учителей предметов естественно-математического цикла (рук. Кузнецова С.Д.),

- ШМО учителей общеразвивающих предметов (рук. Третьякова С.Н.),

- ШМО специалистов ППк (рук. Ташкинова Е.Н.).

Методический совет выполняет координацию методической работы и отслеживание выполнения программы развития. В состав методического совета входят руководители МО и представители администрации.

Логистика реализации модели внутрикорпоративного повышения квалификации демонстрирует три основных этап (слайд):

1 этап – курсы повышения квалификации по актуальным темам (внешние ресурсы);

2 этап – деятельностный, включающий систему мероприятий ВКПКП (внутренние ресурсы);

3 этап – диссеминация опыта.

Особенностью данной модели ВКПКП является создание среды продуктивного профессионального общения, важнейшими элементами которой являются формы организации обучения педагогов

Виртуальный методический кабинет

интеллект-карта

кейс

кластер

проектная технология

формирующее оценивание

Материалы практико-ориентированного онлайн семинара 02.12.2020г. «Методические и технологические аспекты внедрения инклюзивных технологий сопровождения обучающихся как условие повышения качества образования в школе, функционирующей в неблагоприятных социальных условиях»

Функциональная грамотность

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ - это выработанная в процессе учебной и практической деятельности способность к компетентному и эффективному действию, умение находить оптимальные способы решения проблем, возникающих в ходе практической деятельности, и воплощать найденные решения

Нормативный раздел

Указ Президента РФ от 21.07.2020 г. № 474 "О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года" (правительству РФ поручено обеспечить глобальную конкурентоспособность российского образования, вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования).
Формирование функциональной грамотности рассматривается как условие становления динамичной, творческой, ответственной, конкурентоспособной личности (Из Государственной программы РФ «Развитие образования» (2018-2025 годы) от 26 декабря 2017г.

Приказ Федеральной Службы по надзору в сфере образования и науки № 590 Министерства Просвещения РФ № 219 от 6 мая 2019 года «Об утверждении методологии и критериев оценки качества общего образования в общеобразовательных организациях на основе практики международных исследований качества подготовки обучающихся»

План работы (дорожная карта) по организации деятельности МАОУ ОШ №4 по формированию и оценке функциональной грамотности обучающихся

Чек-лист самодиагностики готовности к формированию функциональной грамотности обучающихся

Информационный раздел

Письмо Министерства просвещения РФ от 26.01.2021 № ТВ-94-04 “Об электронном банке тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности”

Письмо Министерства просвещения РФ от 22.03.2021 № 04-238 “Об электронном банке тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности”

Матрица актуальных информационных ресурсов по формированию и оценке функциональной грамотности

Банк заданий по функциональной грамотности

1. Банк заданий для формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся основной школы (5-9 классы). ФГБНУ Институт стратегии развития образования российской академии образования: http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/ .

2. Демонстрационные материалы для оценки функциональной грамотности учащихся 5 и 7 классов. ФГБНУ «Институт стратегии развития образования российской академии образования» (Демонстрационные материалы http://skiv.instrao.ru/support/demonstratsionnye-materialya/

3. Открытые задания PISA: https://fioco.ru/примеры-задач-pisa

4. Примеры открытых заданий PISA по читательской, математической, естественнонаучной, финансовой грамотности и заданий по совместному решению задач: http://center-imc.ru/wp-content/uploads/2020/02/10120.pdf .

5. Сборники эталонных заданий серии «Функциональная грамотность. Учимся для жизни» издательства «Просвещение»: https://myshop.ru/shop/product/4539226.html .

6. Функциональная грамотность 5,7 класс. Опыт системы образования г. Санкт-Петербурга. КИМ, спецификация, кодификаторы: https://monitoring.spbcokoit.ru/procedure/1043/ .

7. Электронный банк заданий по функциональной грамотности: https://fg.resh.edu.ru/. Пошаговая инструкция, как получить доступ к электронному банку заданий представлена в руководстве пользователя. Ознакомиться с руководством пользователя можно по ссылке: https://resh.edu.ru/instruction . Презентация платформы «Электронный банк тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности»: https://fioco.ru/vebinar-shkoly-ocenka-pisa

Вебинары по формированию функциональной грамотности

Вебинар «Оценка по модели PISA» (https://youtu.be/GKqgQs3WSu4).
Готовимся к PISA-2022. Математика и креативное мышление

Вебинар «Разноуровневые математические задания теста TIMSS» https://prosv.ru/webinars.
Вебинар «Формирование языковой функциональной грамотности в начальной школе. Практическая реализация речевого развития и речевой культуры обучающихся» https://prosv.ru/webinars.
Вебинар «Смысловое чтение как основа развития функциональной грамотности младших школьников» https://prosv.ru/webinars.
Вебинар «Система оценивания обучающихся в рамках текущего (ВСОКО) и итогового контроля (ВПР) в начальной школе» https://prosv.ru/webinars.
Вебинар «Роль интегрированных уроков в формировании естественнонаучной функциональной грамотности» https://prosv.ru/webinars.
Вебинар «Дидактические возможности УМК «Линия жизни» для формирования функциональной естественно-научной грамотности» https://prosv.ru/webinars.
Вебинар «Функциональная грамотность: главное, что нужно знать в начальной школе» https://prosv.ru/webinars.